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教育研究者と元・文部官僚の対話

長時間労働に疲れ果てる教師たち。評価や点数競争がはびこり、画一化が進む学校現場。日本の学校・教育は、なぜこうなってしまったのか? 政策の展開をふりかえり、教育の未来を展望する対談。

[目次]

まえがき(児美川孝一郎)
1 日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか(1) 臨教審とその後
2 日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか(2) 教育基本法改正から現在まで
3 教育における「新自由主義」の30年
4 連綿と続く、教育に対する国家統制
5 教員政策と教職のゆくえ(1) 上からの管理と自主的な研修
6 教員政策と教職のゆくえ(2) 働き方の現実と教職の魅力
7 格差社会のなかの教育
8 日本の学校はどこに行く?
あとがき(前川喜平) 「主な仕様」

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日本の教育、どうしてこうなった? 総点検・閉塞30年の教育政策

日本の教育、どうしてこうなった？ 総点検・閉塞３０年の教育政策 / 児美川 孝一郎 著

日本の教育、どうしてこうなった? 総点検・閉塞30年の教育政策

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